郑州一中“主体课堂”——自主学习环节

郑州一中“主体课堂”——自由质疑答疑环节

郑州一中“主体课堂”——自由质疑答疑环节

郑州一中“主体课堂：——教师精讲环节

郑州一中”主体课堂“——自我测评环节

郑州42中老师在认真听课

郑州42中老师在认真听课

　　元月4日、5日、7日下午，郑州42中全体一线教师分批到郑州一中学习“主体课堂”模式。

　　一周前，42中部分老师参加了在42中举行的于红莲名师工作室“主体课堂”课例研究活动，老师们收获很大，希望有机会到郑州一中对“主体课堂”进行深入学习，于红莲校长当即应允，并承诺一定会为大家创造机会。适逢元月初郑州一中举行“主体课堂”活动，42中老师在学校领导的努力下获得了这次学习机会。

　　在郑州一中学习的三天，42中老师通过每天两节课的观摩学习，学习了郑州一中“主体课堂”模式的先进理念和课堂流程(自学——研讨——精讲——测评)，感受了紧扣目标的教学设计，规范的课堂组织和环环相扣的课堂环节，体验了课堂气氛由“自学”环节的安静，到“研讨”环节的热烈，再到“精讲”环节的专注，“测评”环节的投入，学生的主动性、积极性被极大地调动起来的“学生主体”的课堂。老师们感受最深的是“自由质疑答疑”环节，学生有疑问不用举手征得老师的允许，可以直接站起来说，也可以直接站起来答疑、争论，热烈的课堂气氛是对学生表达能力、质疑能力、思考能力、创新能力和合作能力等的很好的锻炼。

　　郑州42中老师“取经”归来，决心针对自己学生的特点，引进郑州一中“主体课堂”模式，调整完善自己的课堂，研究创设适合自己学生的42中“主体课堂”，以高效课堂最大限度的促进学生的发展。

　　这次学习活动，42中老师得到了一次很好的培训和提升的机会，这是郑州42中加入郑州一中教育集团后借力优质教育资源的有效途径。