青年教师张琼月上课

中原区教研室历史教研员陈晓龙、郑州42中副校长孙青山等进班听课。

老师们研讨“双减”下的作业设计

教研员陈晓龙进行指导

为提升教育教学水平，更好地落实“双减”政策，11月23日，中原区教研室历史教研员陈晓龙老师来到郑州42中，针对如何推进“双减”政策和优化作业设计进行了指导。

课堂教学是落实“双减”政策的主阵地，陈晓龙老师来到学校后，首先深入课堂入班听课。郑州42中青年教师张琼月采用大单元教学设计，上了一堂精彩的公开课——《近代国共关系发展史：北伐战争》，课堂充分体现了“主体课堂”的理念，以培养学生学习能力为目的，不断提升学生学业成绩，进而形成学习素养。通过主体课堂的实施，提高课堂效率，培养了学生的思维能力，真正实现减负提质，减负增效。课后，陈晓龙老师及历史组的全体教师进行了评课，提出了诸多宝贵意见，帮助青年教师快速成长。

接下来，陈晓龙进行了“双减”政策下作业设计的指导。大家分别针对自己在教学中落实“双减”政策存在的问题以及教学和作业设计上的经验与困惑进行分享，有老师提出要注重课堂教学质量、分层次教学，作业要有针对性、个性化的设计，有老师提出教师要提高课堂效率，讲课内容精简高效，大家互相交流，现场气氛热烈。陈晓龙表示，“双减”政策在学校方面主要围绕三点展开：作业设计、课后服务、课堂教学。尤其是在课堂教学和作业设计方面，课堂教学要求老师要对教材精备课、深备课，确保课堂高效，教师在作业布置方面要布置分层作业、弹性作业和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，教师切实履行好作业指导职责，尊重孩子的成长规律，不盲目跟风，决不给孩子和家长增加额外负担，共同为孩子的健康成长护航。

此次活动，现场老师们都受益匪浅，对“双减”政策下的作业设计有了更深的理解，有利于教师提高课堂教学质量，优化作业设计，减轻学生课余负担。