如切如磋，如琢如磨

主讲人查世莺老师分享心得

副校长黄涛总结发言

郑州42中党总支书记、校长于红莲点评指导

为进一步落实“双减”政策，提高语文作业设计的质量，在作业方面实现减负提质，并充分落实语文学科核心素养教学理念，提升教师作业设计水平，3月7日下午，郑州42中语文教研组开展了以《核心素养下的作业设计探究》为主题的主题教研活动。郑州42中党总支书记、校长于红莲，郑州42中副校长黄涛参加了此次活动。

本次教研活动由查世莺老师主讲，她分享了自己对研讨话题的思考。查世莺表示，语文学科特点要求我们的作业设计必须多样化，要符合现阶段学生的认知能力和审美创造力。她从基础性作业设计、开放性作业设计、合作性作业设计、探究性作业设计、自主性作业设计以及创新作业评价六个方面进行了详细的阐述。并在最后总结说，要尊重学生的差异性，进行差异化的作业设计，在遵循教育规律的基础上真正实现减负提质。

随后，语文组的其他老师结合自己的实际教学情况各抒己见，分享交流，共同思考探讨。思维在碰撞中激活，经验在交流中借鉴。在大家的交流分享中，老师们纷纷表示受益匪浅。

郑州42中副校长黄涛在总结发言中鼓励老师们在当前的“双减”背景下，要结合时代热点，积极探索作业设计的新形式，新策略，新方法，让学生学得轻松，学得有效，学得高效。

郑州42中党总支书记、校长于红莲对本次教研活动进行点评和指导。她谈到，好的作业设计要有适切性，不仅是量的适切，也是形式的适切和内容的适切；好的作业设计还要有好的情境，因为好的情境能够激发学生的学习动机；好的情境能够切入学生的生活，让生活成为课堂，让生活成为老师。同时，她强调，语文作业的内在本质是承载思维的发展，作业设计要体现开放性思维，以此来培养学生的高阶思维。教师要树立过程大于结果的评价理念。最后，她鼓励老师们要改变思维，适应“双减”的大潮，做“麦田里的守望者”，坚持“育人”导向，立德树人，培根育魂。

精细的分享交流，精准的指导点拨，流淌着的全新思维，荡漾着的实践热情，如切如磋的研究氛围，意犹未尽的会后思考，都会助力郑州42中的老师们在“双减”背景下作业设计的领域里迈上一个新的台阶，都会让我们在践行“双减”的道路上愈走愈坚实。