如切如磋，如琢如磨

主讲人王伟老师发言

郑州42中党总支书记、校长于红莲进行点评指导。

老师们认真聆听，虚心学习。

相互学习，提升能力。

作业是课程的重要环节，与课堂教学形成互补关系。为了进一步落实“双减”政策，切实提升教师在作业方面的深度设计能力，构建高质量的课堂教学活动和教育体系，4月11日下午，郑州42中语文教研组开展了以《“双减”背景下语文作业设计的研究及反思》为主题的主题教研活动。郑州42中党总支书记、校长于红莲，副校长黄涛参加活动。

本次教研活动由王伟老师主讲。王伟老师从对“双减”政策的理解、“双减”对课堂的要求、“双减”对语文作业的要求以及具体的作业设计四方面展开论述。他谈到，“双减”让教育慢下来，让教育的根扎向更深、更广的土壤。真正的教育不是为分数的短效急促且狭隘的学习，它没有急功近利的分数论；真正的教育让每位学生都充满希望向阳生长，努力追求自身价值的实现；真正的教育应该给每个生命体一个充盈饱满的过程，能让其在过程中绽放自己，惠及他人，推动人类社会的发展。

随后，语文组的其他老师们结合自己的实际教学情况各抒己见，分享交流，共同思考探讨。思维在碰撞中激活，经验在交流中借鉴。在大家的交流分享中，老师们纷纷表示受益匪浅。

最后，郑州42中党总支书记、校长于红莲从树立作业育人观、作业设计应遵循的四导向，好的作业设计有利于深度学习以及如何突破作业设计的创新点等四个层面对本次教研活动进行点评和指导。

于红莲谈到，作业应该指向育人，作业不仅仅是一种教学活动，更是实现育人的一种有效途径。并表示，作业设计应遵循标准导向、素养导向、单元导向以及观念导向。好的作业设计有利于深度学习，应该以学习期待为起点，促进学生调动已有经验解决新问题。在设计创新性作业时要细化任务，精选题目，聚焦生活，进行活动探究。最后，她鼓励老师们要尽更大努力让作业设计更加有效更加高效，做智慧的作业设计者！

精耕细作，行稳致远。此次教研活动，让大家更加明确了“双减”背景下语文作业设计的方向、目标和途径。新征程，新希望，郑州42中全体语文教师将继续在语文作业设计的道路上且学且思、且思且行，用优化作业的“处方”，助力精准教学，让每位学生都能学有所长，学有所得，让“轻负担、高质量”与学生相伴！