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生命的共舞 ——读《课堂上究竟发生了什么》有感

歌德曾经说过:“读一本好书就是和一位品德高尚的人谈话”。是的今年寒假我有幸读了江苏省特级教师南京市名师王栋生老师笔名吴非课堂上究竟发生了什么这本书书中每一字每一句都让我受益良多

课堂上究竟发生了什么》,本书共分为五辑第一辑课堂与未来有关》,第二辑课堂上究竟发生了什么》,第三辑照亮课堂的光》,第四辑常识常理常情》,第五辑这些与课堂有关》,每一辑都阐述了不同的道理层层深入那些充满智慧与思考的文字像是一道道闪电在我的脑海中不时地划过点亮我梦想的世界

教育的初衷

从小我的梦想就是做一名教师教育在我心中是神圣的梦想我希望自己能够更加优秀更加温暖能够像阳光把孩子们的梦想点亮在前行的道路上我有过不安也有过迷茫教育不同于其他行业没有重来一次的机会你犯的错误很有可能会误人子弟给孩子造成不可磨灭的影响所以我珍惜每一次学习的机会也让我能够不断进步离目标近一点更近一点……

整本书中打动我让我思考良久的话有很多很多但是最让我印象深刻的当属这么一段话:现在他到了课堂上我未必能改造他甚至对他也产生不了什么影响但我有责任让他知道在这个世界上有很多人以另一种姿态活着有人用生命去写诗有人用热血浇灌思想你也可以为吃馒头而活但你不能践踏高尚和美丽教育是要让人成为合格公民努力地让我们的学生不要去买人血馒头

这段话让我心里万分感动在这个物质化充斥和烦杂的社会教育是世上的一块净土或许清贫但正是这些不忘初心的教师的这份坚持让世界的未来更加美好

课堂的启迪

吴非老师是一位智者从他的书中读到最多的不是拿着架子的说教而是一位长者语重心长的谆谆教诲在目前应试教育的无奈现状下这位长者没有把眼光聚焦在竞争和功利上而是真正着眼于教育他看到不平摇旗呐喊看到错误敢于质疑他站得更高看得更远他远离世俗心怀未来字字用心句句有血从教育的根源出发告诉我什么才是真正的教育

这让我感动也让我自责我总是读一段思考一会儿反省反省自己看到自己做的正确的心底升起小小的欢欣看到自己做的错误的心底涌起深深的惭愧比如吴非老师对于预习的重视对于习惯的看重以及鼓励孩子自己讲课大胆发言自己窃喜这方面和吴非老师的想法及行为不谋而合但是更多的反思美其名曰教育是自己的梦想但是在探索的道路上自己也犯了很多的错误比如一言堂”,比如填鸭式教育”,再比如……不知不觉忘掉初心用爱来绑架自己和学生这是最可怕的事情

我始终坚信教育根源于爱这观念不错可是如果爱的方式不对那真的是害人害己我自己的底子太过薄弱比起孩子我需要学习的地方很多很多时间匆匆过一天眨眼间就过去了每天的课堂自己真正把握住了吗课堂上究竟发生了什么我能够说每一节课堂都是成功的吗?……不能我心底必须正视这个答案教育要对孩子负责要对未来负责所以我必须重头审视自己审视自己的课堂不断提升自己才算无愧于心

吴非老师说课堂只是教师全部生活的一部分但有职业追求的教师会不断从生活中汲取教育资源并获得灵感这种职业状态来自对的认识即他首先是思考型的学习者他能明白这节课要做什么同时也知道这节课对未来意味着什么对有追求的教师而言每节课的作用可能都是独一无二的

要做一位负责任的教师一位有追求的教师

自我的反思

什么是素质教育”,什么是应试教育”,目前我们的现状是什么

答案告诉我目前我们提倡的是素质教育”,可是心底里有个声音却说目前现状是应试教育”。班级里的孩子我最大的愿望是希望他们快乐成长成为一个善良乐观真正的大写的”。可是我却知道班级的大部分孩子报的都有课外辅导班有的学英语有的学奥数有的学作文……快乐不再单纯地属于他们社会已经把这个环境变作了一个竞技场人口众多的大国你若想出类拔萃必须也只能够靠竞争

这是教育吗

教育的改革无法等待社会启蒙学生正在我们的课堂接受教育教师不能等在青少年成长的时期要唤醒他们的思想在普通教育中教师要在每个环节注意学生的思维品质一点一点地去做有朝一日学生才可能觉悟’”。

我见过这样的老师有的教案从网上下载下来只字未改有的作业不及时批改有的把成绩不好的孩子丢在墙角甚至从不提问从不关注……我也有很多的错误有时课备的不够充分匆匆上课有时缺乏对孩子自主思考的启迪……我可以勇于承认自己犯的每一次错误可我更深深知道教育无法重来你把钉下的钉子拔出来依然会留下疤痕

不忘初心方得始终这句话用在教育上也十分合适有人说教师是人类灵魂的工程师只有改变自己才有改变这个世界的可能只有做一个好老师才是真正对孩子负责对人类的未来负责教育的沃土上才会真正开出最绚丽的花朵

为什么出发

在我看来书中种种教诲汇到一处那就是我们为什么出发梦想的这条道路上你前行和坚持的理由是什么你为什么出发比起教育的种种方法种种理念你出发的初心更为重要

学生需要有精神的导师学生求学除了渴求获得知识能力也需要有精神向往和寄托特别在青少年时期他们需要有人生标杆式的人物在身边这个标杆式的人未必是历史名人未必是文学作品中的形象也未必是媒体宣传的英模人物而是他们每天都能接触到的值得他们学习并景仰的活生生的人父母作为亲人有时起不到那样的作用或者达不到那种理想的境界于是他们会在学校里找寻在社会上找寻学校是他们生活时间最多的地方在这里学养高的老师有精神号召力的学长都有可能成为他们景仰的人他们需要一个有人格魅力的灵魂的导师在他们心目中这个人是真诚可靠的像他们背后的一座大山这个人坚定有力能一下子把他们从泥淖里拉出来这个人富有经验总能在他们最困惑的时候点亮一盏灯……”

因此比起学生老师更需要学习教育需要爱心更需要智慧有智慧的老师就像是明亮的太阳他的一言一行能够照亮孩子人生的路

我梦想成为这样的老师思考我为什么出发我是否还记得初心我明白通向梦想的那一条路是什么也许有乱花渐欲迷人眼”,也许有实迷途其未远”,但我坚信心诚则灵初心比一切都重要

教育是生命与生命的共舞灵魂和思想的碰撞犹如一道道闪电犹如一次次蝶舞领舞的那只蝴蝶带来最美丽的光这世界希望便处处绽放……


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