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郑州市第四十二中学教科研活动开展纪实

郑州市第十四中学教科研活动开展纪实

                                ---“气盛,则言之高下与声之短长者皆宜

  

    气不盛,水不深,不论是研究还是撰写文章,都有捉襟见肘之感;搞课题研究,首先要善于占有和学习有关资料集理论。2013年11月28日,郑州市第四十二中学的全体教职员工认真聆听学校教科室主任校本培训报告“让我们学会做教育科研”,施主任从四个方面(学校教育科研中存在的一些普遍问题;我们开展教育科研的优势;我们开展教育科研的目的和意义;我们开展教育科研的思路;)与老师们分享一线教师如何立足教学实践,扬长避短,以解决教育教学中的“问题”为教育科研的价值取向。郑州市第十四中学领导和教科室积极组织教师认真学习教育科研理论,普及教育科研知识,把要用到的科研理论学到手,力争使课题研究过程成为教师实实在在的一次“进修”。

  ---“我们不要在云端舞蹈,而要贴地行走”。

  研究课题,即“做课题”,“做”即运作、付诸实践,让课题的理念通过一项项行动加以实施、检验、调整、创新,“做”是一种行走方式。郑州市第十四中学领导和教科研室带领、引导广大教师在行动研究中积累经验,建立教科研的骨干团队,认真从事“教学微技能研究”(校本教研),小题大做,生成和提升自我教育智慧的起点,并将教师优秀研究成果整理出版;广大教师积极参加省、市级教育科研课题、论文评比,屡获殊荣。

  郑州市第四十二中学的“教育科学研究工作”曾有过难以走上“正轨”、难以有所突破的焦虑和痛苦,但近几年来在郑州市教育科学研究所的科学引导之下,学校领导高度重视积极主动探求突围,慢慢找到并理清了自己的定位,带领广大教师投身科研,逐渐探索出学校的校本教研之路;同时,学校积极贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神“推动普通高中多样化发展,鼓励普通高中办出特色”,根据学校办学特色,郑州42中积极申请国家级课题及省、市级课题,努力探索特色办学之路。


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