邱思佳老师检验学生自主学习情况

学生们上台演板

于红莲校长认真记录课堂内容

老师们集体研讨

胡伟丽老师谈感想

于红莲名师工作室成员合影

为提升教师们的教学素质，更好地发挥于红莲名师工作室的辐射引领作用，10月30日下午，郑州42中举行于红莲名师工作室主体课堂“同课异构”活动。参加此次活动的有于红莲名师工作室成员、郑州三中部分数学骨干教师、中牟县几所初中的十几位初中数学骨干教师、郑州42中全体理科教师以及青年教师近50人。

此次活动由于红莲名师工作室的成员——郑州42中的邱思佳老师和郑州3中的胡伟丽老师上数学“主体课堂”课，就《整式的加减》一课进行同课异构教学。两位教师尽管上的是同一节课，但是运用了不同的教学设计，展示了不同的教学智慧。邱思佳跟胡伟丽都灵活运用了“主体课堂”理念，紧扣目标的教学设计，规范的课堂组织，环环相扣的课堂环节（自学、研讨、精讲、测评），课堂气氛由“自学”环节的安静，到“研讨”环节的热烈，再到“精讲”环节的专注，“测评”环节的投入，学生的主动性、积极性被极大地调动起来，学生从“被主体”变为真正的主体，清晰地明白学什么，怎样学，学到什么程度。在老师的指导下，学生们大胆发言、敢于质疑、交流合作、互帮互助，自己参与其中，真正去发现问题、分析问题、解决问题，做到了成为课堂真正的主人。

课后，在于红莲名师工作室召开了主体课堂“同课异构”评课活动。两位老师首先向大家分享了本节课的设计思路，并从经验、不足和改进措施三个方面，对本节课做了认真的反思。于红莲名师工作室代表和其他几所学校的代表逐一评课，提出这节课的亮点和不足，并提出了宝贵的意见和建议。

最后，名师工作室主持人、郑州42中党总支书记、校长于红莲对两节课进行了精彩的点评，对两位青年教师的教学都进行了评价和指导，鼓励他们继续努力取得进步。于红莲重点强调：我们的教育教学工作已经进入了一个注重培养学生素养的时代，要在每一节课中贯穿学科核心素养，体现中学生发展核心素养，从而培养学生的优秀品质，使每一位学生都能成为全面发展的人。

三个多小时的活动，老师们受益匪浅，既对“主体课堂”有了更深入的了解，也让名师工作室的团队成员学到了虚心、真诚、精益求精、互助合作的重要品质。依托于于红莲名师工作室团队的示范引领和辐射作用，参加此次活动的老师们感触很深，收获很大，也使郑州42中的老师们得到了很好的学习和提升的机会，更加有力的推动郑州42中的课堂改革。